Розвиток цифрової компетентності майбутніх інформаційних фахівців
DOI:
https://doi.org/10.31866/2616-7654.16.2025.348142Ключові слова:
бібліотечно- інформаційна освіта, вища освіта, інформаційна освіта, медіакомпетентність, медіакультура, цифрова грамотність, цифрова компетентність, цифрова культура, цифрові комунікації, штучний інтелектАнотація
Мета статті – аналіз основних підходів до формування та оцінювання цифрової грамотності громадян у різних сферах діяльності, зокрема цифрової компетентності здобувачів освіти у галузі бібліотечної, інформаційної та архівної справи.
Методи дослідження. Методологія дослідження ґрунтується на системному і компетентнісному підходах, методах аналізу і синтезу, контент-аналізі інформаційних ресурсів відкритого доступу, компаративному аналізі, систематизації та узагальнення дослідницьких даних.
Наукова новизна полягає у зіставленні новітніх даних оцінювання рівня підготовки здобувачів спеціальності 029 «Інформаційна, бібліотечна та архівна справа» до професійної діяльності в умовах цифрового суспільства із результатами досліджень, які презентують сформованість цифрових компетентностей у майбутніх викладачів закладів вищої педагогічної освіти, бібліотечних фахівців та користувачів бібліотек закладів вищої освіти тощо.
Основні висновки. Зазначено, що рівень сформованості цифрових компетентностей у здобувачів вищої освіти за спеціальністю «Інформаційна, бібліотечна та архівна справа» є високим. Це засвідчує готовність майбутніх фахівців, які працюватимуть у бібліотеках, архівах, інформаційних службах і центрах надання інформаційних послуг, до роботи в умовах цифрових трансформацій. Такі фахівці здатні сприяти опануванню іншими громадянами ключових комбінацій знань, умінь, навичок, способів мислення, поглядів, інших особистих якостей у сфері інформаційно-комунікаційних та цифрових технологій, які визначені у «Концепції розвитку цифрових компетентностей» (2021 р.).
Цифрові технології, а водночас і вимоги до рівня володіння ними розвиваються надзвичайно швидко. В останні 2–3 роки високих темпів набирає використання технологій штучного інтелекту в інформаційній діяльності та освіті. Отже і розвиток відповідних компетентностей майбутніх фахівців залежатиме від швидкості реагування на такі зміни в освітніх програмах, професійних та освітніх стандартах. Можливим виходом із ситуації стануть міждисциплінарні освітні програми і так звані «мікрокваліфікації» або короткі сертифікатні програми, зокрема з оцифрування різних типів документних ресурсів, створення метаданих, UX-дизайну для інформаційних сервісів, цифрової комунікації тощо.
Посилання
Cabinet of Ministers of Ukraine. (2021, March 3). Pro skhvalennia Kontseptsii rozvytku tsyfrovykh kompetentnostei ta zatverdzhennia planu zakhodiv z yii realizatsii [On approval of the Concept of Development of Digital Competencies and Approval of the Action Plan for its Implementation] (Order No. 167). Verkhovna Rada of Ukraine. https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/167-2021-r#Text [in Ukrainian].
Davydova, I. O., & Marina, O. Yu. (2020). Rozvytok tsyfrovykh kompetentnostei studentiv bibliotechnykh spetsialnostei [Development of the Library and Information Science Students’ Digital Competencies]. Ukrainian Journal on Library and Information Science, 6, 97–104. https://doi.org/10.31866/2616-7654.6.2020.218614 [in Ukrainian].
Desmaryani, S., Soleh, A., Irmanelly, & Wiarta, I. (2024). Integration of technology acceptance models and government support to improve digital literacy. Heliyon, 10(14), e34086. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2024.e34086 [in English].
European Commission. (n.d.). Digital Education Action Plan: policy background. Retrieved January 27, 2025, from https://education.ec.europa.eu/focus-topics/digital-education/plan [in English].
Horban, Yu., & Oliinyk, O. (2024). Mediahramotnist yak chynnyk zakhystu informatsiinoho prostoru vid vorozhoi dezinfomatsii v chas viiny [Media Literacy as a Factor of Protecting the Information Space from Hostile Disinformation in Wartime]. Ukrainian Information Space, 1(13), 194–205. https://doi.org/10.31866/2616-7948.1(13).2024.300896 [in Ukrainian].
Hryhorevska, O. V. (2024, October 8–10). Tsyfrova kompetentnist informatsiinoho fakhivtsia u XXI stolitti [Digital competence of an information specialist in the 21st century]. In Biblioteka. nauka. komunikatsiia. intehratsiia u mizhnarodnyi bibliotechnyi prostir [Library. science. communication. integration into the international library space] [Conference proceedings] (Vol. 1, pp. 71–74). V. I. Vernadsky National Library of Ukraine. https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/49859 [in Ukrainian].
Hryhorevska, O., Soshynska, V., Vernyhora, N., & Masimova, L. (2020). Digital Culture and Digital Media: Professional Competences. International Journal of Innovative Technology and Exploring Engineering (IJITEE), 9(3), 282–288. https://doi.org/10.35940/ijitee.C7945.019320 [in English].
Humennyi, O. D. (2024). Rozvytok tsyfrovoi kultury kerivnykiv zakladiv profesiinoi osvity [Development of digital culture of heads of vocational education institutions]. The Institute of Vocational Education of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/740517/1/%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%9E_%D0%94.pdf [in Ukrainian].
Lafifa, F., & Rosana, D. (2024). Innovations in assessing students’ digital literacy skills in learning science: effective multiple choice closed-ended tests using rasch model. Turkish Online Journal of Distance Education, 25(3), 44–56. https://doi.org/10.17718/tojde.1364528 [in English].
Lomachynskyi, B. H. (2025). Fenomen informatsiinoi kultury u komunikatsiinomu prostori biblioteky [The Phenomenon of Information Culture in the Communication Space of the Library] [PhD Dissertation, V. I. Vernadsky National Library of Ukraine]. http://www.nbuv.gov.ua/sites/default/files/disser/phd/tekst_lomachinskiy_b.g.2025.pdf [in Ukrainian].
Matviienko, O., & Tsyvin, M. (2022). Tsyfrove kuratorstvo yak sotsialno-osvitnia diialnist bibliotechnoho fakhivtsia [Digital Mentoring as a Social and Educational Activity of a Librarian]. Ukrainian Journal on Library and Information Science, 9, 34–46. https://doi.org/10.31866/2616-7654.9.2022.259145 [in Ukrainian].
Ministry of Digital Transformation of Ukraine. (2021). Opys ramky tsyfrovoi kompetentnosti dlia hromadian Ukrainy [Description of the Digital Competence Framework for Citizens of Ukraine]. https://drive.google.com/file/d/1dhONAyhFgV7__ymMD38fGrZPSUgGaiyR/view [in Ukrainian].
Ministry of Digital Transformation of Ukraine. (2024). Proiekt ramky tsyfrovoi kompetentnosti bibliotechnoho pratsivnyka [Draft framework for digital competence of a librarian]. https://osvita.diia.gov.ua/uploads/1/9777-ramka_dla_bibliotekariv.pdf [in Ukrainian].
Morze, N. V., Bazeliuk, O. V, Vorotnikova, I. P., Dementiievska, N. P., Zakhar, O. H., Nanaieva, T. V., Pasichnyk, O. V., & Chernikova, L. A. (2019). Opys tsyfrovoi kompetentnosti pedahohichnoho pratsivnyka [Description of educator’s digital competence] [Proekt]. Open educational e-environment of modern University, special edition. https://doi.org/10.28925/2414-0325.2019s39 [in Ukrainian].
Mudrokha, V. O. (2023). Osoblyvosti formuvannia tsyfrovoi kompetentnosti zdobuvachiv vyshchoi osvity spetsialnosti 029 "Informatsiina, bibliotechna ta arkhivna sprava" [Features of the Formation of Digital Competence of Higher Education Students Majoring in 029 "Information, Library, and Archival Studies"]. Library Science. Record Studies. Informology, 2, 109–114. https://doi.org/10.32461/2409-9805.2.2023.284675 [in Ukrainian].
Novalska, T., & Kasian, V. (2021). Teoretyko-metodolohichni zasady pidhotovky internet-marketoloha za spetsialnistiu 029 "Informatsiina, bibliotechna ta arkhivna sprava" [Theoretical and Methodological Fundamentals of Internet Marketing Training in Specialty 029 "Information, Library and Archival Affairs"]. Ukrainian Journal on Library and Information Science, 7, 71–82. https://doi.org/10.31866/2616-7654.7.2021.233297 [in Ukrainian].
Petrenko, L. (2025). Pedahohichna vidpovidalnist u rozvytku tsyfrovykh kompetentnostei zdobuvachiv osvity v umovakh tsyfrovoi transformatsii [Pedagogical responsibility in the development of digital competencies of students in the conditions of digital transformation] [PowerPoint slides]. Ivan Ziaziun Institute of Pedagogical Education and Adult Education of the National Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine. https://lnk.ua/b4A3AYKVQ [in Ukrainian].
Petrenko, L., Kucheriavyi, O., & Lavrinenko, O. (2024). Teoretychni i metodychni zasady pidhotovky maibutnoho vykladacha zakladu vyshchoi pedahohichnoi osvity do profesiinoi diialnosti v umovakh tsyfrovizatsii suspilstva [Theoretical and methodological principles of training a future teacher of a higher pedagogical education institution for professional activity in the conditions of digitalization of society]. Iurka Liubchenka. https://ipood.com.ua/data/NDR/2022_2024_TPD/2024_collMonograph_Petrenko.pdf [in Ukrainian].
Rosinska, O., Voskoboynikova-Guzeva, O., Zhuravska, O., & Nesteriak, Y. (2020). The main association types of the "information culture" concept among the students majoring in journalism. In I. Herbil & M. Herb (Eds.), Două decenii de la înființarea specializării Limba și literatura ucraineană la Facultatea de Litere – Universitatea Babeș–Bolyai din Cluj-Napoca [Two decades since the Establishment of the Specialization Ukrainian Language and Literature at the Faculty of Letters – Babeș-Bolyai University of Cluj-Napoca] (pp. 377–389). Casa cărţii de ştiinţă. https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/33808/1/O_Rosinska_Zbirnik_2020_IZh.pdf [in English].
Spirin, O. M., & Ovcharuk, O. V. (2021). Tsyfrova kompetentnist [Digital competence]. In Entsyklopediia osvity [Encyclopedia of Education] (pp. 1095–1096). Yurinkom Inter. https://surl.li/txjcrj [in Ukrainian].
Spirin, O. M., Ivanova, S. M., Franchuk, N. P., & Kilchenko, A. V. (2024). Osnovni skladnyky tsyfrovoi kompetentnosti naukovykh i naukovo-pedahohichnykh pratsivnykiv zakladiv vyshchoi osvity Ukrainy [Main components of digital competence of academic and scientific-pedagogical staff of higher education institutions in Ukraine]. UNESCO Chair Journal Lifelong Professional Education in the XXI Century, 10, 91–103. https://doi.org/10.35387/ucj.2(10).2024.0007 [in Ukrainian].
Spirin, O., Oleksiuk, V., Vasylenko, Ya., & Sirenko, O. (2024). Model rozvytku tsyfrovoi kompetentnosti naukovykh ta naukovo-pedahohichnykh pratsivnykiv [A model for the development of digital competence of research and teaching staff]. Information Technologies and Learning Tools, 104(6), 156–179. https://doi.org/10.33407/itlt.v104i6.5889 [in Ukrainian].
Tolmach, M. (2022). Tsyfrova kompetentnist bibliotechnykh fakhivtsiv yak chynnyk diialnosti bibliotek v umovakh tsyfrovoi transformatsii [Digital Competence of Librarians as a Factor of Library Activity in the Context of Digital Transformation]. Ukrainian Journal on Library and Information Science, 9, 57–69. https://doi.org/10.31866/2616-7654.9.2022.259152 [in Ukrainian].
Voskoboinikova-Huzieva, O. V. (2020, October 6–8). Mizhdystsyplinarni doslidzhennia instytutu zhurnalistyky Universytetu Hrinchenka v konteksti rozvytku informatsiinoi ta tsyfrovoi kultury, tsyfrovykh ta media kompetentnostei [Interdisciplinary research of the Institute of Journalism of Grinchenko University in the context of the development of information and digital culture, digital and media competencies]. In Biblioteka. Nauka. Komunikatsiia. Rozvytok bibliotechno-informatsiinoho potentsialu v umovakh tsyfrovizatsii [Library. Science. Communication. Development of library and information potential in the conditions of digitalization] [Conference proceedings] (pp. 17–21). V. I. Vernadsky National Library of Ukraine. https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/33101/1/O_Voskobojnikova_NBUV_2020_IJ.pdf [in Ukrainian].
Vuorikari, R., Punie, Y., Carretero Gomez, S., & Van Den Brande, G. (2016). DigComp 2.0: The Digital Competence Framework for Citizens. Update Phase 1: The Conceptual Reference Model. Publications Office of the European Union. https://publications.jrc.ec.europa.eu/repository/handle/JRC101254 [in English].
##submission.downloads##
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Автори зберігають авторські права на статтю та одночасно надають журналу право його першої публікації на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, яка дозволяє іншим особам вільно поширювати опубліковану статтю з обов’язковим посиланням на її авторів та першу публікацію.
Журнал дозволяє авторам зберігати авторські права і права на публікації без обмежень.
Автор опублікованої статті має право поширювати інформацію про неї та розміщувати посилання на роботу в електронному репозитарії установи.
