Імідж бібліотекаря як чинник комунікації з молодіжною аудиторією
DOI:
https://doi.org/10.31866/2616-7654.17.2026.361605Ключові слова:
бібліотекар, імідж, комунікація, молодіжна аудиторія, бібліотека, професійна компетентність, культураАнотація
Мета статті – здійснити комплексний аналіз іміджу бібліотекаря як важливого чинника ефективної комунікації з молодіжною аудиторією, визначити його складові та з’ясувати вплив професійного і особистісного образу фахівця на формування позитивного ставлення молоді до бібліотеки.
Методи дослідження. При підготовці роботи використано загальнонаукові та спеціальні методи, зокрема, метод аналізу та синтезу – для опрацювання різних наукових підходів із метою розуміння складових іміджу бібліотекаря; метод узагальнення – для формулювання висновків щодо впливу образу бібліотекаря на ефективність комунікації з молодіжною аудиторією; системний підхід – для формування цілісного бачення іміджу як багатокомпонентного явища; метод контент-аналізу – для вивчення практичних прикладів формування професійного іміджу бібліотекарів у цифровому середовищі.
Наукова новизна. Визначено складові сучасного іміджу бібліотекаря як комунікатора з молодіжною аудиторією: професійна компетентність із цифровими навичками; культура комунікації; активність у цифровому середовищі; креативність та інноваційна обізнаність.
Основні висновки. Встановлено, що зміна образу бібліотекаря від хранителя бібліотечних фондів до активного учасника освітніх і культурних процесів, посередника в цифровому просторі та організатора інтерактивних заходів є необхідною умовою адаптації публічних бібліотек до потреб молодого покоління. Акцентовано увагу, що ефективність комунікації бібліотечних фахівців залежить не лише від присутності в цифровому середовищі, а й від стилю подачі контенту, відкритості до діалогу та здатності говорити з молоддю зрозумілою мовою. Зроблено висновок, що позитивний професійний імідж бібліотекаря сприяє підвищенню довіри молоді до бібліотеки, збільшує інтерес до бібліотечних послуг та стимулює її брати участь у освітніх і культурних проєктах бібліотечної установи.
##submission.downloads##
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Автори зберігають авторські права на статтю та одночасно надають журналу право його першої публікації на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, яка дозволяє іншим особам вільно поширювати опубліковану статтю з обов’язковим посиланням на її авторів та першу публікацію.
Журнал дозволяє авторам зберігати авторські права і права на публікації без обмежень.
Автор опублікованої статті має право поширювати інформацію про неї та розміщувати посилання на роботу в електронному репозитарії установи.
